Page 21 - 2018发展报告电子书

环境学院发展报告

为 100%。
2018 年通过中心获批的校内大学生创新实验立项近 22 项，获批经费约 6 万元。

根据学校的人才培养目标，中心以培养学生能力和创新精神为主线，坚持实验教学中
的“三个结合”，即：实践教学与理论教学相结合，技能训练与动手能力培养相结合，

综合运用与创新探索相结合。实现实验教学的“三个转变”，即实验教学由基础验证
性向综合应用与自主设计型实验转变，由单一性实验向多学科交叉开放型实验转变，

由技能性培养向综合素质并重的转变。
中心学科建设按照水文学及水资源（含地下水科学与工程）、环境科学与工程、

生物科学、水文地质工程和大气科学五大学科群规划建设，加强实验室与实习基地的
优化组合，并加强校内外实习基地设施建设，满足多层次、因材施教的实践教学需要。

中心利用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，建立虚拟实
验环境和实验对象 , 对一些真实实验难以完成、或者具有高风险或高成本的实验项目

进行高仿真模拟 , 全面促进学生自主学习、自主实验、自主创新 , 努力将中心建设成
为资源丰富、开放共享、设备一流，水平一流、效益突出、特色鲜明的国家级实验教

学中心。
表 2-8 实验教学中心行政班子成员一览表

职 务 姓 名 主要职责

全面负责实验室的教学实验室建设和科学管理工作，保证各项
主 任 潘欢迎
规章制度的贯彻执行。
协助主任完成中心教学实验室建设和科学管理工作，负责大型
副主任 梁莉莉
仪器管理等工作。

八、学院办公室和学工组

环境学院办公室，是学院党务和行政的综合办事机构，在学院党政的领导下开展

工作。办公室坚持“热情、主动、周到、高效”的工作方针，全心全意为学院的教职
工及学生服务。目前，办公室设有工作人员 11 名，是一个团结奋进的集体。

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