Page 21 - 2016地大报告-电子书

环境学院发展报告

动手能力培养相结合，综合运用与创新探索相结合。实现实验教学的 “ 三个转变 ”，即
实验教学由基础验证性向综合应用与自主设计型实验转变，由单一性实验向多学科交

叉开放型实验转变，由技能性培养向综合素质并重的转变。
中心学科建设按照水文学及水资源（含地下水科学与工程）、环境科学与工程、

生物科学、水文地质工程和大气科学五大学科群规划建设，加强实验室与实习基地的
优化组合，努力打造功能齐备、实验设备先进、利用率高、且能在教学与创新实践中

发挥重要作用的实验教学平台。此外加强校内外实习基地设施建设，满足多层次、因
材施教的实践教学需要。

中心建设以 “ 厚基础、强能力、重创新、助创业 ” 的办学思想为指导，以 “ 高起点、
高标准、高效率 ” 为要求，形成了 “ 一个体系、两个贯通 ” 的中心建设理念，以实验教

学内容、教学方法改革和建设共享优质实验教学资源为核心 , 利用虚拟现实、多媒体、
人机交互、数据库和网络通讯等技术 , 建立虚拟实验环境和实验对象 , 对一些真实实验

难以完成、或者具有高风险或高成本的实验项目进行高仿真模拟 , 全面促进学生自主学
习、自主实验、自主创新 , 努力将中心建设成为资源丰富、开放共享、设备一流，水平

一流、效益突出、特色鲜明的国家级实验教学中心。
中心注重发展建设规划，着力建设理论与实践并重、能力培养与素质提高并行的

实验教学体系；建设层次结构合理、核心骨干稳定、教学实验兼容、专兼职结合的师
资队伍；建设规模化、现代化、共享型、示范性实验教学平台；建立开放、高效的管

理运行机制；构建以教学督导与信息反馈为主要手段、以实验过程监控为主要方式、
以完善的规章制度为保障的实验教学质量保证体系；着力培育课程实验、创新实验有

机结合，理论与实验互通并重，实验平台规模化、集约化、现代化，管理系统网络化、
智能化的鲜明特色；规划建成国内一流的实验教学示范中心。

表 2-8 实验教学中心行政班子成员一览表

职 务 姓 名 主要职责
全面负责实验室的教学实验室建设和科学管理工
主 任 潘欢迎
作，保证各项规章制度的贯彻执行
协助主任完成中心教学实验室建设和科学管理工
副主任 梁莉莉
作，负责大型仪器管理等工作

八、学院办公室和学工组

环境学院办公室，是学院党务和行政的综合办事机构，在学院领导领导下开展工作。

办公室坚持 “ 热情、主动、周到、高效 ” 的工作方针，全心全意为学院的教职工及学

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