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2016

特色领域，实现跨越发展。通过这三步走，实现 “ 入主流 ”、“ 强特色 ”、“ 谋跨越 ” 的
大气学科办学目标。

表 2-7 大气科学系行政班子成员一览表
职 务 姓 名 主要职责

负责大气科学系学科建设、队伍建设、人才培养、
系主任 李双林
科学研究等
协助系主任与副系主任，完成本系教学、科研管理
秘 书 陈 蕾
工作，负责系办公室各类日常事务工作

七、实验教学中心

2003 年环境学院成立，并组建地下水与环境实验教学中心。2008 年被评为湖北省

实验教学示范中心，2015 年被评为湖北省重点实验教学示范中心，同时，支撑了 2011
年生物地质与环境地质国家重点实验室的批准。

实验教学中心目前在编实验教师 9 名，其中具有副高及以上职称 1 名，讲师 8 名，
主要协助和配合教师完成实验课程，行政班子成员及主要职责详见表 2-6。中心现有 30

个教学实验室，2 个实验站、1 个野外综合实验场、1 个教学仪器维修与研发室和 5 个
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专业实验室，使用面积约 3500m 。另有 3 个综合训练与野外教学实验基地（北戴河、
周口店、三峡）。拥有实验仪器 5324 台（套），总价值 5700 万元；其中单台价值万
元以上的设备 747 台（套），总价值为 3146 万元。为了促进学科、专业间的交叉，培

养学生的创新能力，本中心将教学实验室整合为专业基础类、专业类和综合类三个层次；
专业基础课和专业主干课的实验课开出率为 100%；通过各层次实验室开展的演示性、

验证性、综合性、设计性和探索性实验，强化了学生的动手能力、观测能力、综合能力、
应用能力、数据处理和分析能力以及实验报告撰写能力。

中心依据 “ 以学生为本 ” 的素质教育理念和促进学生 “ 知识、能力、素质 ” 协调
发展的要求，以提高本科生实践能力和创新能力为重点，根据学科建设要求，加强实

验室建设，为开展实验教学和实验教学改革提供条件，保证实验教学计划的顺利实施。
为此，学院出台了一系列相关政策、措施保证实验教学的改革和发展；出台了鼓励单

独开设实验课，鼓励开设综合型、设计型实验，鼓励实验室开放等政策 ; 鼓励大学生开
展各类创新实验立项，每年通过我们中心获批的校内大学生创新实验立项有近 30 项，

获批经费 20 万元左右。根据学校的人才培养目标，中心以培养学生能力和创新精神为
主线，坚持实验教学中的 “ 三个结合 ”，即：实践教学与理论教学相结合，技能训练与

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