Page 33 - 2017地大报告电子书

环境学院发展报告

2. 环境学科合作国家 / 地区分析
在环境学科建设中，通过加大国际合作，有效地提高了学科规范化引文影响力，

有利于学科的正向发展。如表 4-4 所示，2007-2017 年间，我校环境学院环境生态学
科国际合作最多的国家是美国，占比 27.61%，学科规范化引文影响力为 0.92，按 JIF

分区 Q1 论文占比 61.11%；其次是英国，合作后学科规范化引文影响力为 0.92，按
JIF 分区 Q1 论文占比 62.50%，均高于中国地质大学环境学科的学科规范化引文影响力

（0.85）。
并且，与我院合作的国家 / 地区中，有四个（美国、德国、英国、澳大利亚）都

进入了全球 ESI 环境生态学科前 10 名，如表 4-5 所示。由此可见，加强与学科发展强
国间的合作与交流有利于我校学科的发展。

表 4-4 环境生态学科主要合作国家 / 地区一览表

国家 / 地区 排名 论文数（篇）学科规范化引文影响力 被引频次 国家被引贡献率（%） Q1 论文占比（%）
USA 1 87 0.92 861 27.61% 61.11
ITALY 2 20 0.58 187 6.00% 52.63

GERMANY(FED REP GER) 3 11 0.65 123 3.94% 45.45
HUNGARY 4 10 0.55 120 3.85% 30
AUSTRALIA 5 11 0.89 79 2.53% 37.5
INDIA 6 10 0.89 75 2.40% 12.5

ENGLAND 7 9 0.92 73 2.34% 62.5
SRI LANKA 8 7 0.69 51 1.64% 42.86
PAKISTAN 9 6 0.28 10 0.32% 0
MALAYSIA 10 7 0.02 1 0.03% 0
注：学科规范化的引文影响力＞ 1，说明其引文影响力已经超过全球平均水平。

学科规范化的引文影响力＜ 1，说明其引文影响力低于全球平均水平。

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