Page 131 - 2020发展报告-电子书
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环境学院发展报告
建立学生身体异常情况反应机制，如学生身体
不适、发烧，第一时间由辅导员陪护前往医院
做全面检查。
注重学业规划，助力学习支持。持续加大
对学生学术科技活动的支持力度，激发学生的
学习自主性。定期与学业困难学生交流学习进
展，与不及格学生和滞后毕业生谈心谈话。开
展“学业一帮一”活动，动员党员干部、班级
图 13-22 国家奖学金获得者姚瑶分
骨干、宿舍成员、班主任共同监督帮扶，制定 享《普通地质学基础》学习经验
详细的时间规划表。鼓励学生阅读专业经典原著，提升专业素养。宣传、引导学生前
往学习支持中心参与基础课程辅导。本着责任心强、工作能力强的选聘原则，聘请了
各专业的 11 位优秀教师担任新生班主任，为每个新生班级配备品德优秀、成绩卓越的
大四学生作为助理班主任。在“新生入学教育月”通过师生见面会等形式加强引导，
召开 2020 级新生班主任工作会议，聚集育人合力，协同推进班级凝聚力建设，为新生
建立起强大的专业自信。组织“感恩励志·共促学风——环境学院优秀典型分享交流”
系列活动，邀请先进典型与同学们面对面分享成长经历、学习经验，以优秀事迹影响
激励身边的人。2019 级本科生姚瑶、陈云、吕楠到南望山校区与 2020 级新生分享《普
通地质学》、英语、《高等数学》、《Python 语言程序设计 A》等课程学习经验，受
到同学们的热烈欢迎，效果显著。
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