Page 155 - 2016地大报告-电子书

环境学院发展报告

向进行曲的风格，演唱速度稍快，陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，
赞颂建国以来所取得的伟大成就，歌声中充满了自豪和赞美。A1 段再次唱响了 A 的主

题，激情的歌颂把音乐推向了高潮，赢得了现场热烈的掌声。
在为期二个月的排练过程中，环境学子付出了艰苦的努力，经常冒着寒风利用休

息时间刻苦训练，完美演绎了这首难度系数较高的歌曲，弘扬了团结一致、艰苦奋斗
的拼搏精神。

三、师生风采

实践是延伸的课堂，是学院立德树
人和学生践行知行合一的必经之路。
环境学院始终坚持继承优良传统，

弘扬地球科学文化，以培养 “ 品德高尚、

基础厚实、专业精深、知行合一 ” 的一流
人才为导向，以实施 “ 学术卓越计划 ” 为
抓手，深入践行 “ 跨学科专业交叉融合、

教学与科研实践融合、创新创业教育与
图 15-3 党委书记李素矿一行与 042152 班在鸡
冠山合影 专业教育融合 ” 的 “ 三融合 ” 人才培养模
式，丰富开展以基本概念、基本方法和
基本技能为内容的 “ 三基 ” 训练和以练思想、练作风、练本领为主要内容的 “ 三练 ” 实

践育人活动，注重发挥北戴河、周口店、秭归三大实习基地的辐射作用，不断拓展新

的实践实习基地，为学生搭建良好平台，大力推进实践育人工作。
北戴河实习，开启学生投身地质事业的大门。北戴河地质认识实习是一年级地质
类专业本科生在完成《普通地质学》专业基础课程后的必修实践教学环节。通过对野

外典型地质现象的直接观察、认识、描述和分析，获取地质现象的感性认识，知晓科

学道理，掌握野外地质工作中罗盘、地形图和野簿记录的基本技能。
周口店实习，着力培养 “ 专业情结 ”。周口店实习主要安排在二年级暑期进行，通
过野外动手实践使学生强化基础地质的理论知识，掌握地质调查工作的流程和基本方

法，培养分析实际地质问题和地质演化过程的基本思维，学习地质制图和报告编写的

基本规范，培养团队协作能力、坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神，在 “ 摇篮 ” 中打
下扎实的地质工作基础。
秭归实习，学生进入生产实习与毕业设计（论文）阶段前的重要实践环节。一般

安排在三年级暑期专业主干课结束后进行，目的是强化学生对所学专业知识的理解和

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