Page 43 - 2017地大报告电子书

环境学院发展报告

师教育培养计划采用“学校 - 企事业”联合培养模式（3+1 模式：前 3 年在校进行系统
的理论学习，后 1 年到企业进行工程实践的人才培养模式。）、“双导师”制和小班教学，

注重学生实践锻炼，充分培养野外实际工作与动手能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1. 掌握数学、物理、化学、计算机等方面的基础知识与基本原理；
2. 掌握地质基础理论、技能和工作方法；

3. 掌握水文地质工程地质环境地质的基本原理、实验测试方法和分析技术；
4. 掌握地质环境调查、评价、监测与治理设计的理论和方法；

5. 具备分析与解决实际地质环境问题的专业知识与能力；
6. 具备从事地质环境调查项目和工程管理的能力；

7. 具备资料归纳、整理和综合分析与正确表达的能力。
核心课程：普通地质学、构造地质学、水文地质学基础、环境地质学、岩体力学、

土力学、地下水动力学、地质环境监测、地质环境调查与评价、地质环境模拟技术、
地质环境保护与治理、地下水污染与防治、GIS 原理与应用等。

相近专业：工程地质、水文地质
就业领域：主要培养卓越的工程师，毕业生可直接进入研究生阶段学习，也可在

国内地质调查相关的部门从事科研、生产和管理工作。

三、地下水科学与工程

【地下水科学与工程】

专业培养目标： 本专业培养具有扎实自然科学知识、创新意识、良好科学作风，在德、
智、体全面发展的地下水科学与工程领域的高级专门人才。毕业生不仅具有坚实的地

学基础和水资源方面的专业基础知识，同时具备计算机仿真技术、3S 技术、现代分析
测试技术和外语等方面应用能力，能够运用先进工程技术手段从事地下水资源开发与

保护，以及针对人类活动诱发的水文地质工程地质问题，进行勘察、评价及治理的高
级工程技术人才。

办学特色：我国有 50% 以上的城市供水依赖地下水资源，同时，地下水又是解决
环境和灾害问题的关键。本学科主要基于地球系统科学和水科学理论，研究地下水的

时间与空间分布规律，研究其资源属性以及在表层环境中的作用。不仅解决地下水资
源的开发、评价与管理等问题，同时也研究与地下水有关的各类地质工程和地质环境

问题，诸如研究地下水位下降诱发的海水入侵、地面沉降、地下水污染和岩溶塌陷，
或调查研究滑坡、塌陷、泥石流等地质灾害的原因与防治等。

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