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环境学院发展报告
在现有学院奖助学金体系的基础上，积极探索奖励资助工作新模式：一是加强奖
助政策宣传，激发学生学习动力，每年两次针对各年级进行奖励资助政策介绍；二是
建立集体奖励机制，营造班级优良学风，制定了《环境学院优秀班级奖励实施办法》，
对低年级班级平均学分绩点比较突出者，给予全班奖励；三是持续推进奖助学金团队
提升工程建设，对每个团队成员提出 “ 阅读一本经典书籍并书写读后感、翻译一篇外
文专业文献、参加一次科技类活动、听一次高水平学术报告、参加一次公益活动、书
写一篇个人成长报告 ” 的基础要求，年终对每个团队完成情况进行考核，11 支奖助学
金团队提交年度总结，汇编成《奖助学金团队提升工程学习分享手册》。四是开展感
恩励志教育，组织开展了 “ 千里传情之 ‘ 微 ’ 母爱 ”、同心社团支教、“ 感于行、恩于众 ”
等一系列感恩教育活动。
4. 获奖学生情况分析
2016 年度奖学金发放学生情况详见表 8-4。针对各奖学金获奖学生，从年级分布、
专业分布、性别比例、学分绩点、学生干部经历、参加学术竞赛、发布专利论文和家
庭条件等几个方面进行数据分析。具体分析情况如下：
【年级分布】各奖学金主要以大三年级学生为主。
【专业分布】水资源与环境工程实验班获得奖学金人数最多，达 36 人，环境工程
卓越工程师班获奖人数最少。
【性别比例】女生获奖人数明显高于男生，女生学习成绩优于男生。
【学分绩点】国家奖学金获得者学分绩点均在 3.5 以上，学习成绩优秀所占比例
最高。国家励志奖学金学分绩点 3.5 以上的同学最多。
【学生干部经历】英才奖学金获得者中有过学生干部经历的同学最多。
【参加学术竞赛情况】国奖励志奖学金获得者参加学术竞赛人数最多。
【发布专利论文情况】英才院士奖学金获得者中有 4 位同学发布专利、论文。
【家庭条件】因为国家励志奖学金、同心奖学金主要奖励家庭困难学生，因此两
个奖学金获得者中家庭条件困难的学生较多。
3. 奖助学金资助模式的创新
在现有学院奖助学金体系的基础上，积极探索奖励资助工作新模式：一是加强奖
助政策宣传，激发学生学习动力，每年两次针对各年级进行奖励资助政策介绍；二是
建立集体奖励机制，营造班级优良学风，制定了《环境学院优秀班级奖励实施办法》，
对低年级班级平均学分绩点比较突出者，给予全班奖励；三是持续推进奖助学金团队
提升工程建设，对每个团队成员提出 “ 阅读一本经典书籍并书写读后感、翻译一篇外
文专业文献、参加一次科技类活动、听一次高水平学术报告、参加一次公益活动、书
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